Mujeres olvidadas por la historia. Investigación y creación de murales para el 8 de marzo, Día de la Mujer.

     

Autoretrato de la pintora Artemisia Gentileschi

El objetivo de esta actividad es la creación de un mural sobre mujeres de diferentes ámbitos que han sido invisibilizadas por la historia. 

     Estos son los enlaces donde puedes encontrar la información:

• Científicas.
• Escritoras.
• Pintoras.
• Viajeras.

     Como sus biografías son muy extensas vamos a aprender a seleccionar la información que es realmente importante a través de un guión.  Éste es el enlace al guión que deberás completar antes de redactar tu texto en el mural.

     Cada miembro/a del grupo buscará información sobre una mujer completando el guión. 

     A continuación, lo intercambiará con otro/a miembro/a del grupo que deberá completar el guión que ha hecho el compañero/a con más información sobre la misma mujer verificando que sea suficiente para redactar su biografía.

     Luego se compartirá esa información con el resto del grupo para entre todos/as responder a las siguientes preguntas generales:

• ¿Qué es lo que posibilitó a estas mujeres formarse o estudiar?
• ¿Con que trabas o problemas se encontraron en su camino?
• ¿Cómo se enfrentaron a esos problemas?
• ¿Cuáles fueron las consecuencias de esas dificultades para estas mujeres?
• ¿Cuál es la enseñanza que se puede extraer de la biografía de estas mujeres para las futuras generaciones?
• ¿En qué medida la historia se ha olvidado de esta mujer y por qué crees que ha sido así?

Cada mural deberá contener:

• Una imagen que represente a cada una de las mujeres.
• Una frase que resuma su logros más importantes.
• Una respuesta que indique qué tienen en común las cuatro mujeres.
• Una moraleja: qué se puede aprender de sus historias.

Lo que se valorará en la evaluación de esta actividad será:

• Que se responda correctamente a las preguntas planteadas.
• Que el mural esté completo.
• Que la exposición del trabajo en clase sea correcta, clara y amena para los compañeros/as.
• Que el mural tenga una buena apariencia.

Autoevalúate con esta rúbrica entrando en este enlace.

Viaxando no tempo: Estamentos ou grupos sociais na Idade Media

1. Imaxina que vives na Idade Media (século X). 

2. A que estamento ou grupo social pertencerías? 

3. Para saber cales había e así poder elixir entra neste enlace pulsando aquí. 

4. Despois de ler como era a vida de cada grupo social según o seu estamento redacta un texto en primeira persoa no que contes como é a túa vida dende que naces ata que morres (20 liñas e tres parágrafos mínimo).

5. É moi probable que vivas nun castelo ou preto del no feudo dun señor. Para saber como era a vida nun castelo preme aquí. Para saber como era a vida nun feudo preme aquí.

6. Se es monxe ou abade e vives nun mosteiro preme aquí para ver como era a súa vida.

A Revolución Francesa (1789)

1. La R. F. se deshizo de la Ig_____a, la Cr_____ad , no____a y el r___
2. Sociedad dividida en _______
3. La razón y la ciencia cuestionan _______
4. La Ilustración te dice que pienses _______
5. Antes te decían lo que _______
6. Nuevas voces se alzan a favor de la l_______d y la i______d
7. Francia gasta mucho en ______
8. Los pobres se cargan con más i______os
9. El pan _____
10. Esta situación provoca _____
11. El rey convoca los tres estados: n_____a, cl___o y p_____
12. Los diputados se constituyen en a______ n_______l que representa la voluntad del p________o.
13. El pueblo asalta las ar_____s de París y busca la pólvora en la Ba______a.
14. Escriben una nueva C_______n que acaba con las diferencias entre las cl_____s y deciden que la s________a pertenece al pueblo, no al rey.
15. Exigen una monarquía c________l: el rey comparte su poder con los revolucionarios en la As________a.
16. En 1791 Luis XVI decide ______ para buscar ayuda en ejércitos extranjeros pero _______.
17. Robespierre decide llevar a juicio a _________ y se decide su m_____e.
18. Los avances de la R.F. son: los De____os del hombre, la dem_______ia y la rep______ica.

A Revolución Industrial

• Comeza completando este documento empregando a información dos enlaces. Cando remates compárteo coa dirección covadatrasna@hotmail.com para que poida ser correxido.
• Despois ou mentres ves este vídeo, fai un resumo coas túas palabras, incluindo imaxes, nunha presentación en GoogleDocs que insertarás no teu blog. 
• Cada dúas diapositivas inclúe unha pregunta para asegurar a atención do público. 
• Cando remates comproba os teus coñecementos facendo esta actividade. Ó rematala anota na túa presentación as palabras que foron difíciles de entender.
• Coida a ortografía en galego. Repasa o que escribas. Ante algunha dúbida podes empregar:

1. o tradutor castelán-galego 
2. o dicionario de galego.

 

Guía en Pompeya

     Es tu primer día como guía en Pompeya. Tu labor consiste en elaborar un itinerario por la ciudad y preparar la explicación que harías sobre cinco de sus lugares y cinco objetos allí encontrados. Cada explicación ha de ir acompañada de imágenes. 
     Puedes utilizar los enlaces, entrar en esta página sobre Pompeya o buscar información directamente en internet. Procura no copiar y pegar. 
     Entra aquí para ver un documental sobre lo que sucedió en Pompeya (el misterio sobre los cuerpos encontrados).

A Revolución Rusa (1917)

Inserta este vídeo no teu blog e resume o seu contido respondendo a estas preguntas:

a.Que se di no vídeo sobre o Tsar de Rusia?
b.Que político faise co poder tras a renuncia do Tsar?
c.Que pasou en 1917?

Copia as seguintes preguntas no teu blog nunha nova entrada titulada "A Revolución Rusa (1917)". As respostas están na presentación engadida a continuación:

1. Por que pensas que a xente de Rusia estaba descontenta co tsar (en castelán é "zar", é o mesmo que un rei ou monarca absoluto)?

2. Fíxate no sistema económico que tiña Rusia a principios do século XX. Por que cres que a xente pasaba fame? Como se explica según ese sistema económico?

3. Como estaba organizada a sociedade en Rusia, é dicir, que clases sociais existían? Fíxate na caricatura da diapositiva 6 e explica a crítica que se está levando a cabo? Cal é a túa opinión sobre ese tipo de organización social? A que grupo te gustaría pertencer e por que?

4. Explica como era o sistema de goberno existente en Rusia na época do tsar? Compara este sistema de goberno co que temos actualmente en España.

5. Que pasaba coa xente que estaba en contra do goberno do tsar? Ocorre o mesmo en España na actualidade coa xente que está en contra do goberno?

6. Que ten que ver que todo o mundo accedese á universidade en Rusia (a partir de determinado momento) e o nacemento de grupos de opositores ó tsar (diapositiva 14)? 

7. Cales son as causas da Revolución Rusa? Cal delas te parece máis importante ou te chama máis a atención?

8. Como afectou a participación na I Guerra Mundial a Rusia?

9. Que é un soviet?

10. Por que fracasou o goberno provisional establecido despois da abdicación do tsar?

11. Cal é a túa opinión sobre a Revolución Rusa e o comunismo? Busca un vídeo que fale deste tema, pégao no teu blog e explica de que trata.

Revolucion Rusa

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Se rematas as preguntas anteriores ou non atopas algunha resposta podes empregar os seguintes enlaces:

Resumo do tema: audio e imaxes Interesante!!!

Explicación breve do tema con exercicios de consolidación. 

Máis exercicios.

Axuda extra: Rusia antes da revolución.

A Revolución de 1917.

As consecuencias da II Guerra Mundial

  As respostas están neste enlace a partir do final da páxina 4. 


Lembra que o exercicio é en galego e ten que ir acompañado de imaxes. 


Cando remates deberás seleccionar un vídeo que fale dalgún dos temas tratados. 


Despois de insertalo no teu blog realizarás un resumo que mostre como amplía a información sobre algúns dos puntos da exposición.

1. Despois da IIGM nacen dous superpotencias económicas que son...
2. O poder económico destas potencias foi unha consecuencia da guerra  posto que...
3. En 1945 creouse a ONU que tiña como función...
4. Outras importantes consecuencias da guerra foron...
5. EEUU e a URSS acabaron por enfrentarse debido a...
6. O plan Marshall foi... (vídeo)
7. O telón de aceiro designa ou refírese a...
8. O comunismo da URSS impúxose en outros países como... (mapa da páxina 6). A miña opinión sobre o comunismo é...
9. Alemania acabou dividida en... mediante o chamado Muro de Berlín porque...
10. Durante a chamada Guerra Fría, EEUU e a Unión Soviética empezaron a armarse cada vez máis posto que...
11. Corea dividiuse en dous estados porque...
12. A Guerra de Vietnam foi debida a... (Axuda)(vídeo)
13. Cuba sufre un embargo económico por parte de EEUU debido a...
14. En definitiva, podería dicirse que despois da II Guerra Mundial...

IIGM: II Guerra Mundial (1939-45)

Preguntas: busca aquí as respostas. Lembra que o exercicio ten que estar en galego por moito que os materiais estean en castelán. Que ten que ver a primeira imaxe coa II Guerra Mundial?


1. Que está sucedendo nesta imaxe e que ten que ver coa II Guerra Mundial? Poderás sabelo se pulsas aquí e entrando neste enlace onde atoparás máis imaxes.

2. Pero que é un gueto? Interpretando a información contida neste enlace poderás averigualo. Que ten que ver coa imaxe anterior?


3. Cal é a relación entre a IIGM  e o Tratado de Versalles? E coa Crise/Crack do 29? Explicación 1. Explicación 2.


4. Alemaña, Italia e Xapón teñen unha política exterior expansionista. Concreta, en que sentido?

5. Que é un réxime totalitario? Que ten que ver coa foto anterior?

6. Alemaña e España tiveron certa relación? En que consistiu?


7. Que é a Shoa ou Holocausto e que ten que ver coa IIGM? Cal é a túa opinión ao respecto?


8. Enumera os países que invade Alemania? Cando decide EEUU entrar na guerra e en que bando? Que outro país se une ao bando aliado?

10. Quen gaña a guerra? Que pasa con Xapón?

 

Cando remates entra no blog dun/dunha compañeiro/a e compara as túas respostas coas del/dela. Ponlle unha nota en función das preguntas que contestou dun xeito correcto. Por cada erro na avaliación perderás un punto na túa nota. Ah! Por se non o notaches, isto é un exame.

I Guerra Mundial

0. Eres un corresponsal de guerra. Tu tarea es realizar un reportaje sobre la I Guerra Mundial para informar a la gente. Al finalizar las siguientes preguntas, con la información obtenida, de manera resumida, podrás crear un texto en el que cuentes lo más importante sobre la IGM (1914-17).

1. Ésta es una de tus primeras creaciones literarias. ¿De qué trata este texto? ¿Con qué acontecimiento histórico podría estar relacionado? ¿Qué reflexión sobre la condición humana te suscitan estos hechos? ¿De qué escritor se trata?

2. Trata de averiguar a cuál de las obras del autor podría pertenecer el fragmento que has leído. ¿Qué es lo que más te llama la atención de tu biografía y por qué?

3. Tras realizar estas Actividades interactivas sobre la I Guerra Mundial (Librosvivos) tendrás que saber responder a las siguientes cuestiones en tu reportaje:

• ¿Qué causas provocan el estallido de la guerra?
• ¿Quiénes se enfrentan?
• ¿Qué nuevas armas se utilizan en la guerra? ¿Cuál es la que más te llama la atención y por qué?
• ¿Qué país se incorpora al final y quién acaba venciendo?
• ¿Cuáles fueron la consecuencias de la guerra?
• ¿Cómo cambió el mapa de Europa?

PRIMERA GUERRA MUNDIAL

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4.¿Cuáles fueron las consecuencias económicas de la I Guerra Mundial? ¿A qué países les fue mejor y a cuáles les fue peor? Compara la situación entre EEUU y Alemania.

5.¿Cuál fue el papel de las mujeres durante la guerra?

6. ¿Qué supuso el Tratado de Versalles para Alemania? ¿De qué se cree que fue origen?

7. ¿Para qué se crea la Sociedad de Naciones? ¿Fue efectiva?

8. Conclusión: realiza una breve síntesis (resumen) de lo afirmado.

 Ejercicios para imprimir y realizar con el libro de la editorial Vicens Vives, Cabo Fisterra.

I Guerra Mundial

Colonialismo e imperialismo.

¿Qué tiene que ver este vídeo con el tema de la colonización?

Lo sabrás al acabar este ejercicio si sigues todos los pasos.

 

El resultado de la investigación que vas a realizar será un artículo en tu blog en el que tratarás el tema de la colonización y el imperialismo.

Pulsa aquí para ver una explicación del tema.

1. A partir del siglo XVIII y durante el XIX, los países más poderosos de Europa decidieron expandirse por el resto del mundo y dominar nuevos territorios. Averigua a través del siguiente vídeo qué países fueron y de qué partes del mundo se apropiaron (para el vídeo cuando sea necesario):



2. Comprueba tu respuesta pulsando sobre este mapa. ¿Cuál es el país con un imperio colonial más amplio?


3. Pero, ¿por qué crees que estos países decidieron hacerse con el dominio de otros e incluso enviaron gente para poblarlos? Tras consultar este libro argumenta cuál de las causas de la colonización te parece más importante y por qué? Para una explicación más sencilla échale un vistazo a este vídeo.


4. ¿Cómo llevaron a cabo la explotación del Congo los belgas? ¿Cuál es tu opinión al respecto?


5. En el siguiente documental se habla de un escritor nacido en un lugar colonizado.

• ¿De qué autor se trata y con qué sobrenombre se le conoce? 
• ¿Cuál es su obra más conocida y de qué trata? ¿Qué representan en ella los lobos y los monos? 
• ¿Cuál era su visión sobre  los habitantes del país en el que vivía? ¿Era racista? 
• ¿Cuál es su aportación al conocimiento o visión que se tiene de ese país? 
• ¿Qué es lo que más te llama la atención sobre este escritor?

Carta á xente do século XIX

Eres un/unha viaxeiro/a no tempo.

A túa misión é redactar unha carta dirixida á xente do século XIX na que lles tes que advertir dos feitos importantes que van a ter lugar no seu tempo e da súa trascendencia para que cando se produzan estean preparados/as para asumilos.

Lembra falarlles dos seguintes puntos dun xeito sinxelo e moi resumido para que o poidan entender e acompáñaos dalgunha imaxe que lles poida servir de axuda.

Entrando neste oráculo atoparás información. Se hai conceptos que non tes claropodes consultar algún dos seguintes documentos. Se non o entendes ou che resulta aburrrido non o vexas ata o final, pasa ao seguinte. Lembra que o idioma requerido para a carta é o galego:

PRESENTACIÓN QUE RESUME OS SÉCULOS XVIII-XIX NAPOLEÓN E O SEU LEGADO VÍDEO SOBRE A RESTAURACIÓN DE FERNANDO VII EN ESPAÑA VÍDEO QUE DEFINE O CONCEPTO DE LIBERALISMO WEB SOBRE AS REVOLUCIÓNS DE 1820 E 1930 VÍDEO SOBRE A INDEPENDENCIA DAS COLONIAS AMERICANAS VÍDEO SOBRE AS DIFERENTES CONDICIÓNS DE VIDA DOS ESTAMENTOS VÍDEO SOBRE A BURGUESÍA VÍDEO SOBRE OS CAMBIOS SOCIAIS NO SÉCULO XIX DOCUMENTO SOBRE O ROMANTICISMO (comienzo del documento) ORIXE E DEFINICIÓN DO NACIONALISMO VÍDEO SOBRE O MOVEMENTO OBREIRO E O MARXISMO

Las Revoluciones burguesas

Pulsando en el siguiente enlace accederás al Aula Virtual del IES Terra de Turonio
donde encontrarás información, vídeos, presentaciones y ejercicios sobre:

• Revolución Industrial,
• la Revolución Francesa,
• la Independencia de los EEUU y
• la crisis del Antiguo Régimen.

Tras leer algo sobre estos temas y realizar los ejercicios, deberás elaborar una redacción en tu blog utilizando tus propias palabras para expresarlo (Aviso importante: todo lo que sea literalmente copiado invalidará el ejercicio), con los siguientes puntos:

• que explique brevemente en qué consistieron estos hechos históricos,
• en qué radica su importancia y
• cuál es tu opinión sobre ellos.

Para finalizar, buscarás información sobre Francisco de Goya y uno de sus cuadros y comentarás en tu redacción lo más relevante. No olvides incluir al menos tres imágenes para ilustrar los hechos descritos.