domingo, 3 de junio de 2012
lunes, 28 de mayo de 2012
La poesía posterior a 1936
Con este ejercicio aprenderás no sólo a interpretar poemas sino también las distintas tendencias de la poesía durante la posguerra española. ¡Averigua qué es lo que pasaba por la mente de los poetas en esa época!
Antología poesía a partir del 36
jueves, 17 de mayo de 2012
martes, 15 de mayo de 2012
Actividad sobre la narrativa de posguerra
1.Situación de la literatura después de la Guerra Civil en España.
2.Características de la narrativa en los años 40. Obras y autores más importantes. ¿Qué temas tratan esas obras y cuáles son sus rasgos más destacados?
3.Características de la narrativa en los años 50. Obras y autores más importantes. ¿Qué temas tratan esas obras y cuáles son sus rasgos más destacados?
4.De todas esas obras has de seleccionar una. Di algo sobre su autor/a y sobre esa obra de un modo más pormenorizado. Incluye algún texto y explica de qué trata.
jueves, 10 de mayo de 2012
O mundo despois da II Guerra Mundial
1. O poderío dos EEUU despois da IIGM e de Europa.
2. O plan Marshall e a creación da OTAN.
3. A Guerra Fría e a URSS.
4. A perda de poder dos EEUU e as promesas de Kennedy.
5. Martin Luther King e Malcom X e a loita polos dereitos das persoas de cor.
6. O estilo de vida americano, a contracultura hippie e a guerra de Vietnam.
lunes, 7 de mayo de 2012
Pintura del S.XX: Vanguardias.
Responde a las siguientes cuestiones entrando en este enlace:
1.¿Por qué el artista del siglo XX busca nuevas formas de expresión? ¿Cómo serán esas nuevas formas?
2.¿Qué características del Fauvismo hacen de él un arte antinatural? ¿Cuál es el origen o significado de este término? Localiza y copia y cuadro fauvista y comprueba que cumple todas las características enumeradas de este movimiento justificando tu respuesta.
3.¿En qué sentido el Expresionismo es un arte subjetivo que surge en momentos históricos de gran tensión para el individuo y como mecanismo de protesta? Busca información sobre El grito de Much y explica por qué puede considerarse un cuadro expresionista.
4.Busca y copia un cuadro de Kandinsky y explica algo sobre él. Información aquí. Comentario sobre una de sus obras.
5.¿En qué sentido el Dadaísmo es la vanguardia más rupturista o transgresora? ¿Cuál es el origen del término? Busca y pega imágenes de la obra de los siguientes artistas y explica en qué sentido son rupturistas: Duchamp, Arp, Picabia y Grosz.
6.¿Por qué el Surrealismo supone una forma de conocimiento más profunda o liberación de las trabas que limitan al ser humano? Pega un cuadro de Dalí y agrega una explicación del mismo junto a alguna precisión sobre su vida que te llame especialmente la atención?
7.¿Qué podrías decir sobre Joan Miró: vida, obra, movimiento de vanguardia al que pertenece. Agrega y explica alguna de sus obras. Información.
8.¿Qué es y como se explica el llamado arte abstracto? Busca algún ejemplo y expresa tu opinión en relación a este tipo de arte?
9.¿En qué consiste el Cubismo? ¿Cuáles son los pintores más representativos? ¿Qué influencias reciben? Señala y pega algún cuadro. Explica lo que representa. Busca la información aquí.
10.¿Cuál de todos estos movimientos artísticos te ha llamado más la atención por qué?
11. Reflexión final personal: ¿Crees que conociendo y entendiendo en qué consiste cada estilo artístico es más fácil disfrutar de este tipo de arte o te resulta imposible de procesar?, es decir, el entender qué pensaba el que creó el cuadro ayuda a admirar y gozar de su genialidad?
La Guerra Civil Española (1936-39)
¿A qué tipo de gobierno se pone fin con la llegada de la II República en 1931? ¿Qué grandes cambios se producen en el país? responde a estas preguntas tras el visionado del siguiente vídeo.
¿A qué se refiere en el vídeo con "anhelos de regeneración del país y democracia" en relación a la llegada de la II República?
¿Qué cambios quieren instaurar para modernizar el país?
¿Quiénes se oponían a la República y por qué?
¿Por qué la Guerra Civil española fue un asunto internacional?
Señala cómo era la situación de España antes de la Guerra Civil y durante la 2ª República. Integra en tu explicación los siguientes términos y busca información sobre ellos si te resulta necesario para crear un texto coherente:
Manuel Azaña, Fernando de los Ríos.
Institución Libre de Enseñanza
Generación del 98, del 14 y del 27.
La Barraca y García Lorca.
Misiones pedagógicas.
Salvador Dalí. Picasso. Gaudí. Luis Buñuel.
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